Liceele cu profil pedagogic din România se află în plin proces de adaptare la cerințele contemporane ale sistemului educațional. Astfel, conform unui proiect de regulament-cadru aflat în dezbatere publică, admiterea pentru specializările tradiționale, precum învățător, educator și puericultor, va fi eliminată. În locul acestora, vor fi introduse cinci noi direcții de studiu: Educație Timpurie, Pedagogia Învățământului Primar, Pedagogie Generală, Pedagogia Educației Non-Formale și Medierea Școlară. Aceste modificări sunt parte integrantă a aplicării Legii Învățământului Preuniversitar nr. 198/2023, care are rolul de a actualiza nomenclatorul profesiilor din domeniul educațional.
Adriana Robu, director adjunct al Colegiului Național Pedagogic ‘Vasile Lupu’, a declarat că această modificare este esențială pentru a răspunde nevoilor actuale ale educației. Aceasta subliniază că pregătirea profesională a cadrelor didactice trebuie să fie în pas cu evoluțiile din societate și cu așteptările elevilor și părinților. Proiectul stabilește, de asemenea, noi criterii pentru obținerea posturilor didactice. Astfel, absolvenții specializării ‘Pedagogia Învățământului Primar’ vor putea deveni titulari doar după finalizarea studiilor universitare. Acest pas este menit să garanteze un nivel ridicat de competență profesională în rândul cadrelor didactice.
Un alt aspect important al proiectului de regulament se referă la integritatea profesională. Persoanele condamnate pentru infracțiuni grave vor fi excluse din activitatea didactică, un demers necesar pentru a asigura un mediu educațional sigur și respectabil atât pentru elevi, cât și pentru colegi. Aceasta dă un semnal clar despre importanța valorilor morale în educație și despre responsabilitatea pe care o implică rolul de educator.
Elevii care urmează vechile specializări în cadrul regulamentului anterior vor putea termina studiile conform acestuia, asigurând astfel continuitatea și stabilitatea pentru cei care au început deja drumul profesional în educație. Pentru doritorii de a deveni educatori, noul regulament stipulează că trebuie să finalizeze specializarea ‘Educație Timpurie’. Această specializare răspunde nevoii de a pregăti cadre care să se ocupe de educația timpurie, un domeniu esențial pentru dezvoltarea competențelor fundamentale ale copiilor.
În concluzie, aceste schimbări aduse de noul regulament reflectă o abordare modernă și integrată a educației, adaptând programele de studiu la necesitățile contemporane. Este crucial ca instituțiile de învățământ să se alinieze trendurilor globale, având în vedere că educația este un pilon fundamental în formarea generațiilor viitoare. În acest context, noul sistem educațional promite nu doar să îmbunătățească calitatea predării, ci și să răspundă provocărilor cu care se confruntă societatea actuală.
