Deputatul PNL a anunțat că în cadrul sesiunii extraordinare a Parlamentului din săptămâna viitoare se va discuta un proiect legislativ important. Acest proiect prevede amânarea cu patru ani a noului examen de admitere la liceu, care urma să fie implementat în anul școlar 2026-2027. Modificările propuse sunt incluse în Legea învățământului preuniversitar adoptată în 2023 și oferă liceelor posibilitatea de a organiza un al doilea concurs de admitere.
Deputatul Turcan a subliniat că elevii din clasa a VIII-a nu ar trebui să se confrunte cu provocarea de a susține două examene simultan în aceeași perioadă. Potrivit acestuia, schimbările în sistemul educațional necesită o discuție amplă și timp adecvat pentru pregătire, astfel încât elevii să fie bine pregătiți pentru ceea ce îi așteaptă. Acesta a subliniat că o astfel de decizie ar putea asigura o tranziție mai lină pentru elevi și părinți.
De asemenea, trei inițiative legislative, inclusiv una aparținând deputatului PSD Mihai Ghigiu, cer amânarea sau chiar eliminarea acestui examen. Aceste inițiative pun accent pe riscurile de inechitate care pot apărea în cadrul pregătirii elevilor, sugerează că nu toți elevii vor avea aceleași șanse de a se pregăti corespunzător pentru un examen atât de important.
Ministrul Educației, Mihai Dimian, a recunoscut că organizarea acestui examen ridică întrebări și că aspectele referitoare la desfășurarea sa ar fi trebuit clarificate mai devreme. A subliniat că Parlamentul are responsabilitatea de a introduce modificările necesare pentru a asigura un cadrul legislativ adecvat pentru educația preuniversitară. În acest context, el a afirmat că statutul și importanța educației nu pot fi compromise prin implementarea unor măsuri care nu au fost discutate suficient.
Pe de altă parte, dezbaterea propusă de Parlament ar putea deschide uși pentru o analiză mai aprofundată a modului în care se vor organiza examenele de admitere, și cum se poate face o corelare mai bună între pregătirea teoretică și nevoile de pe piața muncii. Este esențial ca sistemul educațional să fie adaptat constant, pentru a răspunde provocărilor actuale și a se asigura că elevii sunt pregătiți pentru viitor. În plus, amânarea examenului ar permite autorităților să dezvolte un plan mai cuprinzător și să găsească soluții mai bune pentru a sprijini elevii și a le oferi o educație de calitate.
Astfel, este de așteptat că discuțiile din Parlament să ducă la soluții concrete, care să protejeze drepturile elevilor și să asigure echitatea în educație. Aceste demersuri subliniază necesitatea unei colaborări strânse între autorități, profesori, elevi și părinți, pentru a crea un sistem educațional performant și adaptat nevoilor societății contemporane.
